martes, 22 de mayo de 2018

La Oratoria que un abogado necesita


Si eres abogado/a perteneces al colectivo de la transmisión oral por excelencia. Hablar bien en público es fundamental para ti, y no hacerlo puede suponer que no te ganes bien la vida. 

He dedicado tres años de mi vida a analizar la Oratoria que se necesita si eres profesional del Derecho, ya seas juez, abogado, procurador, etc... He asistido a un montón de juicios y he dado clase a muchos profesionales del Derecho para que mejoren sus técnicas de hablar en público. De ahí surgió el libro: "Oratoria con PNL para Profesionales del Derecho" y de ahí han surgido los cursos de "Oratoria para Abogados" que he dado en la Escuela Europea de Oratoria. 

Tras un gran éxito de organización de cursos para el Ilustre Colegio de Abogados de Oviedo, ahora voy a dar en Madrid, los días 1 y 2 de junio, el curso "Oratoria para Abogados". En él trataré temas como la mejora de la relación con el cliente, la preparación de los testigos en un juicio, la importancia del lenguaje no verbal tanto del orador como su capacidad de leer la de los testigos contrarios, etc... Apúntate ya llamando al 636 91 52 62. Aquí tienes toda la información. 


Y si quieres conseguir el libro lo tienes en amazon.

jueves, 3 de mayo de 2018

El tándem idóneo para la Comunicación: PNL e Inteligencia Emocional

Hace unos días, estaba dando un curso en una empresa, y antes de empezar, una camarera trajo el desayuno: botellas de agua, termos de café, leche y agua caliente, refrescos, bandejas de pequeños bollos... Según los iba colocando en una mesa auxiliar del aula, yo la observaba. Cada elemento que iba situando lo ponía a la misma distancia entre sí que sus semejantes, de forma casi milimétrica. Poco a poco, todo lo que traía estaba perfectamente colocado. Sonriendo comencé a hablar con ella. Era la primera vez que la veía, pero su manera de posicionar las cosas me había dado unas cuantas pistas sobre ella. De hecho, me había "regalado" mucha información que ella misma no sabía de sí misma. No, no es brujería, ni adivinación sino simplemente el uso de técnicas de Programación Neurolingüística (PNL) y una buena dosis de observación. Cualquiera que estudie PNL puede hacerlo, siempre y cuando preste la suficiente atención. 

Como periodista que he sido durante muchos años de mi vida, la Comunicación siempre me gustó, pero aún más cuando comencé a aprender los dos conjuntos de herramientas a los que más hora le dedico en mi vida: la Inteligencia Emocional (IE) y la Programación Neurolingüística (PNL). Me llamaron tanto la atención ambas disciplinas que decidí estudiar con los mejores, y así lo hice. Además leí todo lo que había por leer de ambas materias, encontrándome que los libros de estos temas eran más bien ásperos y aburridos. Así que comencé a escribir las publicaciones que yo quería leer sobre estos temas. Mi libro básico sobre estos temas es "¿Estás Comunicando?" (LID Editorial), que incluye 112 claves para mejorar la Comunicación con los demás empleando herramientas de ambas disciplinas. 

Pero... ¿qué me han aportado a mí la Inteligencia Emocional y la Programación Neurolingüística (PNL)? Ufff, tantas cosas. Por un lado, mi crecimiento personal, la IE me ha ayudado a ser más feliz, sabiendo gestionar mis emociones y expresarlas de manera adecuada, ser capaz de pedir ayuda, de defender mis derechos con asertividad, consolidar mis valores y ser consciente de mis creencias. 

La PNL me ha dado la oportunidad de conocerme mejor, de saber por qué hago las cosas como las hago y tener la posibilidad de cambiarlo; me ha enseñado a respetar y tolerar a los demás, sea cual sea su manera de pensar; también ha hecho que mis pensamientos trabajen en mi beneficio, y que me apoye en mis creencias potenciadoras, dejando a un lado las limitadoras. 

Para mí además, estas dos herramientas son un tándem que se necesitan una a la otra. Yo suelo decir que la PNL te da instrumentos mágicos de Comunicación y la IE te da el sentido común y la gestión de emociones para saber emplearlos. Cuando veo personas que trabajan como terapeutas de PNL o coaches, por ejemplo, sin haberse trabajado su IE desconfío. Por supuesto, yo no soy emocionalmente inteligente, como suelo decir en clase, pero sí estoy día a día tratando de serlo cada vez un poco más. 

No sé qué hubiera sido de mi vida si no hubiera aprendido Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüística pero, estoy segura de que sería diferente, porque yo también sería diferente a como soy hoy en día. Cuando creé la Escuela Europea de Oratoria (EEO) en 2012 tenía claro que ambas disciplinas iban a ser básicas tanto para la formación de personas que desean hablar en público mejor como las que simplemente quisieran mejorar su comunicación con los demás. Estos dos ingredientes se han convertido en un gran valor diferenciador entre la EEO y las demás empresas que hacen algún curso de hablar en público. 

El curso de "Comunicación con Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüística" de los días 18 y 19 de mayo (viernes de 17 a 21 h y sábado de 9 a 19 h), que daré en Madrid, es un buen ejemplo de lo que he aprendido de estas disciplinas y de lo que puedo transmitir a los demás. Si te interesa, inscríbete ya porque las plazas son limitadas. Te puedo garantizar que te lo vas a pasar bien y, además, vas a aprender un montón. 

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jueves, 12 de abril de 2018

Los niños y la Oratoria

Artículo de Natalia García Nombela, 
coordinadora de la Escuela Europea de Oratoria

“Mami, ¿qué es hablar en público?” Me preguntaba hace unos días mi hijo Iván de 6 años. La pregunta vino porque en ese momento me estaba despidiendo de él para dirigirme a impartir uno de los cursos para aprender a hablar en público, que realizamos en la Escuela Europea de Oratoria.  Iván sabe que una de mis facetas profesionales es la de ser profesora, pero él me imagina dando clase como si fuera su profe de 1º de primaria, enseñando mates o lengua.  

Para contestar a su pregunta le dije que recordara el pasado festival de navidad del cole, donde él y sus compañeros de clase tienen que salir a bailar delante de todos los padres y madres, que ocupamos al completo todo el aforo del salón de actos. Y entonces le dije: “imagínate que en lugar de bailar tuvieras que salir a “hablar”, es decir, que tuvieras que contarnos  algo a todos los papas y mamas que estamos allí, por ejemplo, explicarnos qué es lo que más te gusta hacer en el cole”.

Iván se quedó en silencio, me miró y exclamó: “madre mía, ¡qué vergüenza mami, yo no salgo!”. ¿Será que genéticamente estamos predispuestos a sentir miedo al hablar en público? Iván es un niño muy extrovertido y abierto, y sin embargo, solo con imaginarse esa escena ya sentía esa vergüenza y temor.

Como profesora de la Escuela Europea de Oratoria, soy consciente de que uno de los mayores obstáculos a la hora  de hablar en público es el dichoso miedo a hacer el ridículo, el mismo miedo que nos impide hablar otros idiomas. Cuando somos niños comenzamos a desarrollar ese sentimiento de hacer el ridículo, que se refleja en actos como vergüenza a preguntar en clase cuando no se entiende algo, timidez a la hora de salir a la pizarra a hacer o exponer algún ejercicio, dificultad para hacer amigos…

Y ya en la adolescencia ese sentimiento adquiere una gran importancia. ¿Por qué no hacer algo entonces? ¿Por qué no ponerle remedio antes de ser adultos? ¿Te imaginas que hubieras aprendido a hablar en público cuando eras pequeño? Ojala yo hubiera tenido esa oportunidad, me hubiera ahorrado mucho “sufrimiento”.

Hablar en público es una cualidad imprescindible para triunfar en la vida profesional, pero lamentablemente es una asignatura olvidada en el curriculum español. Y es que, la oratoria no está contemplada en los actuales planes de estudio de nuestro país y los padres contamos con pocas herramientas para guiar a nuestros hijos en este camino.

Si quieres que tus hij@s lo tengan más fácil ahora y en el futuro, dales la oportunidad de aprender a hablar en público. Desde la Escuela Europea te proponemos el Campamento urbano de Oratoria con Inteligencia Emocional, que tiene lugar en Madrid en el mes de julio. Los chavales serán capaces de quitarse miedos y aprenderán dos temas fundamentales: por un lado, la gestión de emociones y, por otro, a hablar en público. Aquí tienes la información del Campamento de Oratoria para Niños y del Campamento de Oratoria para Adolescentes. 

Si tú no tuviste la oportunidad de aprender Oratoria siendo niño aquí tienes toda la información de los cursos para adultos: www.escueladeoratoria.com

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miércoles, 4 de abril de 2018

¿Sabías que Luther King improvisó el "tengo un sueño" en su famoso discurso?


Hoy se cumplen 50 años de su muerte, pero lo que pocas personas saben es que las famosas palabras "tengo un sueño" de su discurso más famoso no estaban escritas en él. 

El texto, preparado por sus escritores de discursos, entre ellos Clarence B.Jones para el 28 de agosto de 1963 no incluía esas palabras. Pero Martin Luther King ya había hablado de "su sueño" en discursos anteriores. 

Cuando el Dr. King comenzó su discurso, en las escalinatas del monumento a Lincoln en Washington, la cantante Mahalia Jackson empezó a gritar: "Martin, háblales de tu sueño". Al escucharlo, Luther King introdujo en la alocución que tenía preparada, las palabras "tengo un sueño", repitiéndolas de manera adecuada para conseguir una musicalidad retórica. Así fue como, la gran capacidad de improvisación de Martin Luther King hizo que se creara uno de los mejores discursos de la Historia. 

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lunes, 2 de abril de 2018

El 70% de los malos oradores lo son por la voz


"Puedes tener el mejor discurso del mundo, bajarte de Internet un texto de Martin Luther King, de Kennedy o de Mandela, pero si no lo lees bien, de nada sirve", les digo a los participantes a mis cursos en más de una ocasión. La voz es uno de los elementos más importantes en la Oratoria y, sin embargo, uno de los menos considerados, menos valorados, a la hora de hablar en público. 

Dando uno o dos cursos por semana de Oratoria, desde hace ya unos cuantos años, he comprobado como el 70% de los participantes tienen problemas con el uso de la voz. También lo he vivido escuchando conferencias en congresos, jornadas, seminarios... Piensa, ¿cuántas veces te has aburrido en una charla? ¿Cuántas veces has "desconectado" de lo que el ponente te estaba diciendo por el uso monótono de su voz?

En la Escuela Europea de Oratoria (EEO) damos mucha importancia al buen uso de la voz al aprender a hablar en público. Una buena voz engancha al público, lo atrapa y lo seduce. 

Pero... ¿cómo se produce una buena voz? 

Como decimos en la EEO, la voz es la que tienes, no la puedes cambiar, pero sí el juego que le das. Y hay elementos fundamentales que hay que considerar:

1) Por ejemplo, emplear una buena respiración abdominal ayuda al orador a hablar tranquilamente, sin ahogarse ante el micrófono. Desafortunadamente muchas personas emplean más una respiración clavicular, o torácica, lo cual les lleva a entradas y salidas de aire más cortas, y se quedan sin aliento.

2) Vocalizar y pronunciar bien también son fundamentales. El objetivo del orador es transmitir un mensaje a su público, y si éste no le entiende, porque no abre lo suficientemente la boca, o no pronuncia bien las palabras, el tema se complica. 

3) Emplear bien los silencios y las pausas. "Un buen silencio dice más que muchas palabras", suelo indicar en los cursos. Y es verdad. Al hablar, todos los signos de puntuación (coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, abrir y cerrar comillas, etc...) necesitamos hacerlos con la voz para que nuestro público entienda lo que le estamos contando. Y sin embargo, un silencio en un escenario da miedo al orador incipiente, cuando, bien utilizado, es una auténtica joya. 

4) Entonación y velocidad. El empleo de diferentes tonos y velocidades consigue que transmitamos las emociones de manera más acertada. ¿Qué quieres conseguir en tu público, la alegría, la sorpresa, la tristeza, o tal vez meterles miedo? Cualquiera de esas emociones las puedes conseguir en Oratoria, si empleas bien tu voz. 

Una de las primeras cosas que hacemos al llegar a este mundo es usar la voz y, sin embargo, no la sabemos emplear bien. Y al no hacerlo nos cargamos nuestras presentaciones, las conferencias, las intervenciones públicas...

Por eso en la Escuela Europea de Oratoria, tenemos un curso de fin de semana específico de voz. En una tarde de viernes (17 a 21 horas) y un sábado (9 a 19 horas) puedes aprender a sacar a tu voz todo su partido. Los días 13 y 14 de abril, Velilla Valbuena, actriz, monologuista y coach de actores, te puede ayudar a aprender a usar tu voz, una voz que tu audiencia se merece, en el curso de voz de la Escuela Europea de Oratoria. 

Y si no te apetece venir al curso, al menos, ten en cuenta lo que hemos contado en este artículo. Y aprovecha todos los recursos que tu voz te da, si la usas bien. Tus oyentes te lo agradecerán. 

Mónica Pérez de las Heras
Directora

viernes, 16 de marzo de 2018

El discurso que Kennedy no pudo pronunciar

¿Qué te parecería si te dijera que es posible escuchar con la voz de John F. Kennedy el discurso que no pudo pronunciar el día de su asesinato? Es probable que en un primer momento pienses que no puede ser verdad pero, tecnológicamente, se ha conseguido. 

Una empresa de Edimburgo denominada CereProc lo ha hecho. El proyecto ha durado 8 semanas. Se han utilizado 116.777 unidades de sonido de 831 discursos de J.F.K. para formar las 2.590 palabras que iba a pronunciar aquel 22 de noviembre de 1963. Estudiando la Oratoria del presidente americano han sido capaces de emplear su propia voz para recrear el discurso de veinte minutos que Kennedy iba a pronunciar en Dallas. 

Puedes escuchar el discurso completo en la página del diario "The Times"

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martes, 6 de marzo de 2018

12 lecciones de Oratoria de los Oscars

Tantos oradores entregando y recogiendo premios, es normal que la entrega de los Oscars de Hollywood, nos deje unas cuantas enseñanzas sobre cómo hablar en público. ¡Aprovechémoslo!

1. Interactuar con el público: Frances McDormand, ganadora del Oscar a la Mejor Actriz, invitó a todas las nominadas mujeres a ponerse de pie durante su intervención, solicitando a Meryl Streep que lo hiciera primero para que las demás la siguieran.

Hacer que el público intervenga es una técnica muy buena para conseguir que el auditorio disfrute participando en la alocución del orador. Además, como McDormand está de pie, poniendo en pie a otras mujeres lo que consigue es que éstas hagan “rapport” con ella, manteniéndose en la misma posición que ella.

2. Gestión del tiempo: A fin de fomentar discursos breves, en esta edición los organizadores de los premios decidieron premiar con una moto acuática a aquel orador que hablara lo menos posible al recoger el galardón. El premio fue para Mark Bridges, Oscar al Mejor Diseño de Vestuario.
Gestionar bien los tiempos al hablar en público es fundamental. Mal orador es aquél que habla más de lo que le corresponde. Ante las dudas, mejor hablar menos, y que la gente se quede con ganas de más.

3. Empleo de las Claves de la Oratoria: Sebastián Lelio recogió la estatuilla a Mejor Película Extranjera. El director chileno, hablando un inglés muy sencillo, utilizó las tres Claves de la Oratoria: naturalidad, humildad y corazón para indicar con el Oscar en la mano: “Éste es un increíble regalo”.
Tratar de ser uno mismo (naturalidad), no creerse más que nadie (humildad) y contar las cosas con pasión (corazón) son las tres Claves de la Oratoria puesto que funcionan muy bien.
4. Un buen inicio: Allison Janney, ganadora del Oscar a la Mejor Actriz de Reparto, utilizó una frase llamativa para captar la atención del público: “Lo hice todo yo sola”. A continuación exclamó: “Nada más lejos de la verdad” y comenzó a dar las gracias a sus compañeras de categoría y a sus compañeros de reparto.
Realizar un buen inicio, en este caso, una frase llamativa (que luego no tiene por qué ser verdad) capta la atención del público y le sorprende. Hacer algo diferente a lo que el público espera es una buena manera de empezar una charla.
5. Contar una anécdota personal: Sam Rockwell, galardonado del premio Mejor Actor de Reparto, contó en su discurso una anécdota de su padre y él yendo al cine cuando solo tenía 8 años.
Relatar una historia propia permite al orador acercarse al público, mostrándose como una persona más. Si la anécdota tiene además gracia, llega mejor al auditorio puesto que el sentido del humor funciona muy bien.
6. Mostrar un objeto: Tiffany Haddish y Maya Rudolph, que entregaban la estatuilla al mejor corto documental y al mejor corto de ficción aparecieron en el escenario con los zapatos de tacón en las manos y calzando zapatillas de estar por casa en los pies. La escena se convirtió en la imagen de la noche.
Cuando un orador muestra en sus manos un objeto resulta muy potente porque eso le da “unicidad” al momento. El objeto se convierte en un reclamo visual atrayente y sorprendente para el público.
7. Usar el sentido del humor: Jordan Peele premiado con el Oscar al Mejor Guion Original comenzó su alocución haciendo reír al público, indicando a éste –que no dejaba de aplaudir al oír su nombre- que le iban a fastidiar lo de conseguir la moto de agua.
Los oradores no son humoristas, no deben pretender la carcajada del público, pero sí la sonrisa. Incluir un chascarrillo, una broma, permite al auditorio disfrutar de una charla más distendida.
8. Hacer alusión a un tema de actualidad: los ganadores de la estatuilla a la Mejor Película de Animación dedicaron el premio al pueblo mexicano, su cultura y sus tradiciones, en un momento delicado en las relaciones de EEUU con México.
Hacer un llamamiento sobre un tema actual que importa a la audiencia es una manera estupenda de ganarse al público y conseguir sus aplausos.
9. Visibilidad completa del orador: Entregar los premios frente a un micrófono de pie, sin atril, tiene como objetivo principal que los galardonados no puedan apoyar la estatuilla en él y sentirse demasiado cómodos como para hacer largos discursos.
Lo mejor de esta medida, desde el punto de vista de la Oratoria es que los oradores quedan expuestos al público completamente, de forma que se puede leer mejor su lenguaje no verbal que si estuvieran detrás de un atril.
10. Jugar con el lenguaje verbal: Emma Stone entregó el Oscar al Mejor Director. Antes de hacerlo hizo su propia reivindicación de las pocas mujeres que son nominadas a mejor directora, indicando: “Cuatro hombres y Greta Gerwig…” En una gala donde se pretendía realzar el papel de la mujer en el cine, sus palabras fueron muy bien acogidas.
Saber emplear las palabras adecuadas en el momento preciso es un arte que merece ser cultivado en Oratoria. Puede hacer que tu intervención sea una de las más recordadas de la jornada, simplemente por cómo has dicho algo.
11. Tener las manos libres: Frances McDormand, galardonada con el premio a Mejor Actriz, y algún otro de los premiados, dejaron la estatuilla en el suelo mientras hacían sus discursos. El objetivo de este acto es tener las manos libres para poder expresar también a través de ellas.
Mover las manos al hablar en público es fundamental para que el lenguaje no verbal apoye al lenguaje verbal (mensaje) y paraverbal (voz). Por tanto, tratar de tener las manos libres cuando se habla en público es fundamental para comunicar mejor.
12. Ser carismático: Guillermo del Toro recogió varios galardones, entre ellos el de Mejor Película. En todas sus intervenciones destacó el uso de las 3 Claves de la Oratoria: naturalidad, humildad y corazón. Además empleó el sentido del humor para, nada más subir al escenario, querer mirar la tarjeta del premio a ver si de verdad este año no había una confusión como el año anterior. Tuvo recuerdos para su familia, para los jóvenes directores y mención para los grandes del cine como Steven Spielberg.
Tener carisma es muy interesante en la Oratoria porque supone que gustas al público por cómo eres, por tu personalidad, por tu carácter… Ser carismático es un “plus” muy grande para cautivar al público y no hay tantas personas que lo tengan.

Si quieres aprender a hablar en público bien, usando éstas y otras técnicas, contacta con nosotros en www.escueladeoratoria.com info@escueladeoratoria.com tel. 636 91 52 62

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jueves, 15 de febrero de 2018

Analizamos tu Oratoria, ¿te atreves?


Hablas en público pero... ¿sabes si lo haces bien? Si no has estado nunca en un curso de hablar en público es posible que no hayas recibido jamás el "feedback" de un experto, y así es imposible mejorar. 

En la Escuela Europea de Oratoria (EEO) sabemos la importancia que tiene practicar, practicar y practicar a la hora de hablar en público pero, también tenemos claro, que si nunca te expones al comentario de un especialista jamás podrás hacerlo bien. Es más, con el tiempo cogerás ciertos vicios (mala postura, inadecuada mirada, mal movimiento de las manos, mal uso de la voz, etc...) que te acompañarán toda la vida sin tú quererlo, haciendo que nunca llegues a ser un gran orador. 

Ahora, en la EEO te damos la oportunidad de conocer cuáles son tus puntos fuertes hablando en público, y cuáles deberías mejorar. ¡Deja que te hagamos un diagnóstico completo y, por supuesto, totalmente anónimo!

PROCEDIMIENTO

1º. Envíanos a analisis@escueladeoratoria.com un vídeo real en el que se te vea dando una charla, haciendo una presentación, una conferencia, etc... con público. Si está subido a YouTube puedes enviarnos el enlace; si no, mándanoslo a través de wetransfer. 

2º. Comprobaremos que el vídeo permite analizarte porque se te ve y se te oye de manera adecuada, y te enviaremos el presupuesto correspondiente. 

3º. Una vez recibido el justificante de pago, nos pondremos a ello, comprometiéndonos a entregártelo en un plazo máximo de 10 días. 

4º. En ese tiempo recibirás en tu email el informe completo, con tus fortalezas al hablar en público, tus puntos de mejora, y la ayuda teórica necesaria para ponerlo en marcha.

¡Envíanos tu vídeo ya! ¡Date la oportunidad de hablar en público bien!

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martes, 9 de enero de 2018

Cursos Invitados en la Escuela Europea de Oratoria



Como novedad en 2018 la Escuela Europea de Oratoria amplía su oferta formativa con los “Cursos Invitados”. Cursos de temáticas muy variadas impartidos por especialista en cada materia y que se harán en una única edición. Para ello hemos buscado los mejores profesores, especialistas en cada materia. Los primeros de estos talleres que vamos a realizar son:

Curso: “Aprende a venderte en 
las Redes Sociales”
Fechas23 y 24 de febrero
Profesora: Esmeralda Díaz-Aroca
Horario:  viernes de 18:00 a 21:00 h. Sábado de 10:00 a 19:00 h
Programa: descargar

Lugar:  Madrid
Plazas limitadas
En el podcast puedes escuchar una entrevista con 
Esmeralda Díaz-Aroca.

Curso: “Autoestima y asertividad, manual de empleo”

Fechas20 y 21 de abril
Profesora: Olga Castanyer
Horario:  viernes de 18:00 a 21:00 h. Sábado de 10:00 a 19:00 h
Lugar: Madrid.
Plazas limitadas


En el podcast puedes escuchar una entrevista con Olga Castanyer, la profesora. 
Para inscribirse y solicitar más información contacta con nosotros eninfo@escueladeoratoria.com  o llámanos al 636 91 52 62.

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lunes, 8 de enero de 2018

Análisis del discurso de Oprah Winfrey en los Globos de Oro


 De los discursos de la entrega de los Globos de Oro en Hollywood destaca el de Oprah Winfrey, quien recogía el Premio Cecil B.Demille a toda su carrera. La "mujer más poderosa de Hollywood" como se le suele llamar, realizó una brillante intervención, que aquí vamos a analizar:

Lenguaje Verbal

*Buen inicio: Oprah comienza con un buen inicio, empleando un "storytelling" de su infancia. En él hace alusión a cuando, en 1964, siendo una niña, vio cómo Anne Bankroff entregaba el Óscar a mejor actor a Sidney Poitier. Era la primera vez que un actor negro recibía este premio. 

* Diálogo directo: Al contar la historia de Sidney Poitier emplea el diálogo directo, poniendo dos puntos y abriendo comillas para indicar: "Dijo cinco palabras: 'El ganador es Sidney Poitier". El estilo directo hace más ágil, más oral la comunicación. Si hubiera dicho: "Anne Bankroff anunció que el ganador del premio era Sidney Poitier" el discurso hubiera perdido frescura. 

* Objetivo: El objetivo del discurso es agradecer, y Oprah aprovecha para agradecer a las personas con las que ha trabajado en la industria del cine, también a los medios de comunicación, haciendo una alusión sutil a la importancia de que los periodistas cuenten la verdad de lo que pasa. 

* Homenaje a la mujer: Aprovecha la periodista para hacer un homenaje a todas las mujeres, haciendo alusión al abuso al que muchas de ellas han sido sometidas, dando las gracias a aquellas que han elevado la voz para denunciarlo. También da las gracias a las mujeres anónimas 

* Líneas de aplausos: Oprah es consciente de que el público va a aplaudir ciertas líneas suyas y se para tras pronunciarlas para que el auditorio también tenga su espacio. 

* Storytelling: Incluye además la historia de Recy Taylor, una mujer que falleció hace 10 días. Recy fue violada en 1944 cuando tenía 24 años por 6 hombres blancos que no fueron juzgados por lo que hicieron. Aprovecha Oprah para mencionar en esta historia a Rosa Parks, la activista por los derechos de los negros, indicando que intentó ayudar a Taylor sin éxito. Como Recy Taylor ha muerto hace unos días, Oprah hace así un homenaje a esta mujer.  

* Reiteración: La frase más importante del discurso es "El momento ha llegado" (en referencia a que se deben acabar los abusos), y la repite en varias ocasiones con la consiguiente ovación del público. 

* Buen final: Termina su discurso con un impresionante llamamiento a la lucha por la igualdad de hombres y mujeres. "Que un día nadie tenga que decir 'yo también' (me too) otra vez". 

Lenguaje ParaVerbal (la voz)

* Silencios y pausas: Oprah sabe emplear de manera magistral los silencios y las pausas, especialmente para contar bien las historias que ha incluido en su intervención. 

* Jugar con la voz: Emplea la voz muy bien, jugando con ella según la necesita en cada ocasión, haciendo hincapié con silencios y pausas, y bajando y subiendo volúmenes según lo que quiera contar. La fuerza de su voz envuelve al público y a quien vea el discurso. 

Lenguaje No Verbal 

El lenguaje no verbal de Oprah es muy potente y congruente con su voz y su mensaje.

* Su presencia: por ejemplo, es magnífica. Sabe mantener muy bien la postura de neutralidad, bien situada ante el micrófono de pie. 

* Su mirada: va pasando de un lado a otro del público, tratando de conectar con todo el auditorio.

* Gesticulación: sus manos se mueven lo justo, acompañando a lo que va diciendo, empleándolas para hacer hincapié en los puntos más importantes.

Naturalidad, humildad y corazón


El éxito de un discurso está en saber gestionar bien los tres tipos de lenguaje como ha sabido hacer Oprah Winfrey, pero también en cumplir las 3 Claves de la Oratoria: naturalidad, humildad y corazón. Para Oprah es tan habitual hablar en los medios de comunicación que se muestra tal como es, con la naturalidad que la caracteriza. Por otro lado, no olvida nunca, y así lo recuerda en varios momentos de este discurso, la familia humilde de la que procede, y por último, habla desde el corazón, de las cosas que siente y lleva dentro, y eso hace que llegue muy bien a las personas a las que se dirige. 

Este discurso es un ejemplo extraordinario de lo mucho que se puede decir en 9 minutos y lo bien que se pueden explicar las cosas. ¡Una gozada desde el punto de vista de la Oratoria!

Mónica Pérez de las Heras. Directora. Escuela Europea de Oratoria. www.escueladeoratoria.com

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