jueves, 12 de abril de 2018

Los niños y la Oratoria

Artículo de Natalia García Nombela, 
coordinadora de la Escuela Europea de Oratoria

“Mami, ¿qué es hablar en público?” Me preguntaba hace unos días mi hijo Iván de 6 años. La pregunta vino porque en ese momento me estaba despidiendo de él para dirigirme a impartir uno de los cursos para aprender a hablar en público, que realizamos en la Escuela Europea de Oratoria.  Iván sabe que una de mis facetas profesionales es la de ser profesora, pero él me imagina dando clase como si fuera su profe de 1º de primaria, enseñando mates o lengua.  

Para contestar a su pregunta le dije que recordara el pasado festival de navidad del cole, donde él y sus compañeros de clase tienen que salir a bailar delante de todos los padres y madres, que ocupamos al completo todo el aforo del salón de actos. Y entonces le dije: “imagínate que en lugar de bailar tuvieras que salir a “hablar”, es decir, que tuvieras que contarnos  algo a todos los papas y mamas que estamos allí, por ejemplo, explicarnos qué es lo que más te gusta hacer en el cole”.

Iván se quedó en silencio, me miró y exclamó: “madre mía, ¡qué vergüenza mami, yo no salgo!”. ¿Será que genéticamente estamos predispuestos a sentir miedo al hablar en público? Iván es un niño muy extrovertido y abierto, y sin embargo, solo con imaginarse esa escena ya sentía esa vergüenza y temor.

Como profesora de la Escuela Europea de Oratoria, soy consciente de que uno de los mayores obstáculos a la hora  de hablar en público es el dichoso miedo a hacer el ridículo, el mismo miedo que nos impide hablar otros idiomas. Cuando somos niños comenzamos a desarrollar ese sentimiento de hacer el ridículo, que se refleja en actos como vergüenza a preguntar en clase cuando no se entiende algo, timidez a la hora de salir a la pizarra a hacer o exponer algún ejercicio, dificultad para hacer amigos…

Y ya en la adolescencia ese sentimiento adquiere una gran importancia. ¿Por qué no hacer algo entonces? ¿Por qué no ponerle remedio antes de ser adultos? ¿Te imaginas que hubieras aprendido a hablar en público cuando eras pequeño? Ojala yo hubiera tenido esa oportunidad, me hubiera ahorrado mucho “sufrimiento”.

Hablar en público es una cualidad imprescindible para triunfar en la vida profesional, pero lamentablemente es una asignatura olvidada en el curriculum español. Y es que, la oratoria no está contemplada en los actuales planes de estudio de nuestro país y los padres contamos con pocas herramientas para guiar a nuestros hijos en este camino.

Si quieres que tus hij@s lo tengan más fácil ahora y en el futuro, dales la oportunidad de aprender a hablar en público. Desde la Escuela Europea te proponemos el Campamento urbano de Oratoria con Inteligencia Emocional, que tiene lugar en Madrid en el mes de julio. Los chavales serán capaces de quitarse miedos y aprenderán dos temas fundamentales: por un lado, la gestión de emociones y, por otro, a hablar en público. Aquí tienes la información del Campamento de Oratoria para Niños y del Campamento de Oratoria para Adolescentes. 

Si tú no tuviste la oportunidad de aprender Oratoria siendo niño aquí tienes toda la información de los cursos para adultos: www.escueladeoratoria.com

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miércoles, 4 de abril de 2018

¿Sabías que Luther King improvisó el "tengo un sueño" en su famoso discurso?


Hoy se cumplen 50 años de su muerte, pero lo que pocas personas saben es que las famosas palabras "tengo un sueño" de su discurso más famoso no estaban escritas en él. 

El texto, preparado por sus escritores de discursos, entre ellos Clarence B.Jones para el 28 de agosto de 1963 no incluía esas palabras. Pero Martin Luther King ya había hablado de "su sueño" en discursos anteriores. 

Cuando el Dr. King comenzó su discurso, en las escalinatas del monumento a Lincoln en Washington, la cantante Mahalia Jackson empezó a gritar: "Martin, háblales de tu sueño". Al escucharlo, Luther King introdujo en la alocución que tenía preparada, las palabras "tengo un sueño", repitiéndolas de manera adecuada para conseguir una musicalidad retórica. Así fue como, la gran capacidad de improvisación de Martin Luther King hizo que se creara uno de los mejores discursos de la Historia. 

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lunes, 2 de abril de 2018

El 70% de los malos oradores lo son por la voz


"Puedes tener el mejor discurso del mundo, bajarte de Internet un texto de Martin Luther King, de Kennedy o de Mandela, pero si no lo lees bien, de nada sirve", les digo a los participantes a mis cursos en más de una ocasión. La voz es uno de los elementos más importantes en la Oratoria y, sin embargo, uno de los menos considerados, menos valorados, a la hora de hablar en público. 

Dando uno o dos cursos por semana de Oratoria, desde hace ya unos cuantos años, he comprobado como el 70% de los participantes tienen problemas con el uso de la voz. También lo he vivido escuchando conferencias en congresos, jornadas, seminarios... Piensa, ¿cuántas veces te has aburrido en una charla? ¿Cuántas veces has "desconectado" de lo que el ponente te estaba diciendo por el uso monótono de su voz?

En la Escuela Europea de Oratoria (EEO) damos mucha importancia al buen uso de la voz al aprender a hablar en público. Una buena voz engancha al público, lo atrapa y lo seduce. 

Pero... ¿cómo se produce una buena voz? 

Como decimos en la EEO, la voz es la que tienes, no la puedes cambiar, pero sí el juego que le das. Y hay elementos fundamentales que hay que considerar:

1) Por ejemplo, emplear una buena respiración abdominal ayuda al orador a hablar tranquilamente, sin ahogarse ante el micrófono. Desafortunadamente muchas personas emplean más una respiración clavicular, o torácica, lo cual les lleva a entradas y salidas de aire más cortas, y se quedan sin aliento.

2) Vocalizar y pronunciar bien también son fundamentales. El objetivo del orador es transmitir un mensaje a su público, y si éste no le entiende, porque no abre lo suficientemente la boca, o no pronuncia bien las palabras, el tema se complica. 

3) Emplear bien los silencios y las pausas. "Un buen silencio dice más que muchas palabras", suelo indicar en los cursos. Y es verdad. Al hablar, todos los signos de puntuación (coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, abrir y cerrar comillas, etc...) necesitamos hacerlos con la voz para que nuestro público entienda lo que le estamos contando. Y sin embargo, un silencio en un escenario da miedo al orador incipiente, cuando, bien utilizado, es una auténtica joya. 

4) Entonación y velocidad. El empleo de diferentes tonos y velocidades consigue que transmitamos las emociones de manera más acertada. ¿Qué quieres conseguir en tu público, la alegría, la sorpresa, la tristeza, o tal vez meterles miedo? Cualquiera de esas emociones las puedes conseguir en Oratoria, si empleas bien tu voz. 

Una de las primeras cosas que hacemos al llegar a este mundo es usar la voz y, sin embargo, no la sabemos emplear bien. Y al no hacerlo nos cargamos nuestras presentaciones, las conferencias, las intervenciones públicas...

Por eso en la Escuela Europea de Oratoria, tenemos un curso de fin de semana específico de voz. En una tarde de viernes (17 a 21 horas) y un sábado (9 a 19 horas) puedes aprender a sacar a tu voz todo su partido. Los días 13 y 14 de abril, Velilla Valbuena, actriz, monologuista y coach de actores, te puede ayudar a aprender a usar tu voz, una voz que tu audiencia se merece, en el curso de voz de la Escuela Europea de Oratoria. 

Y si no te apetece venir al curso, al menos, ten en cuenta lo que hemos contado en este artículo. Y aprovecha todos los recursos que tu voz te da, si la usas bien. Tus oyentes te lo agradecerán. 

Mónica Pérez de las Heras
Directora

viernes, 16 de marzo de 2018

El discurso que Kennedy no pudo pronunciar

¿Qué te parecería si te dijera que es posible escuchar con la voz de John F. Kennedy el discurso que no pudo pronunciar el día de su asesinato? Es probable que en un primer momento pienses que no puede ser verdad pero, tecnológicamente, se ha conseguido. 

Una empresa de Edimburgo denominada CereProc lo ha hecho. El proyecto ha durado 8 semanas. Se han utilizado 116.777 unidades de sonido de 831 discursos de J.F.K. para formar las 2.590 palabras que iba a pronunciar aquel 22 de noviembre de 1963. Estudiando la Oratoria del presidente americano han sido capaces de emplear su propia voz para recrear el discurso de veinte minutos que Kennedy iba a pronunciar en Dallas. 

Puedes escuchar el discurso completo en la página del diario "The Times"

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martes, 6 de marzo de 2018

12 lecciones de Oratoria de los Oscars

Tantos oradores entregando y recogiendo premios, es normal que la entrega de los Oscars de Hollywood, nos deje unas cuantas enseñanzas sobre cómo hablar en público. ¡Aprovechémoslo!

1. Interactuar con el público: Frances McDormand, ganadora del Oscar a la Mejor Actriz, invitó a todas las nominadas mujeres a ponerse de pie durante su intervención, solicitando a Meryl Streep que lo hiciera primero para que las demás la siguieran.

Hacer que el público intervenga es una técnica muy buena para conseguir que el auditorio disfrute participando en la alocución del orador. Además, como McDormand está de pie, poniendo en pie a otras mujeres lo que consigue es que éstas hagan “rapport” con ella, manteniéndose en la misma posición que ella.

2. Gestión del tiempo: A fin de fomentar discursos breves, en esta edición los organizadores de los premios decidieron premiar con una moto acuática a aquel orador que hablara lo menos posible al recoger el galardón. El premio fue para Mark Bridges, Oscar al Mejor Diseño de Vestuario.
Gestionar bien los tiempos al hablar en público es fundamental. Mal orador es aquél que habla más de lo que le corresponde. Ante las dudas, mejor hablar menos, y que la gente se quede con ganas de más.

3. Empleo de las Claves de la Oratoria: Sebastián Lelio recogió la estatuilla a Mejor Película Extranjera. El director chileno, hablando un inglés muy sencillo, utilizó las tres Claves de la Oratoria: naturalidad, humildad y corazón para indicar con el Oscar en la mano: “Éste es un increíble regalo”.
Tratar de ser uno mismo (naturalidad), no creerse más que nadie (humildad) y contar las cosas con pasión (corazón) son las tres Claves de la Oratoria puesto que funcionan muy bien.
4. Un buen inicio: Allison Janney, ganadora del Oscar a la Mejor Actriz de Reparto, utilizó una frase llamativa para captar la atención del público: “Lo hice todo yo sola”. A continuación exclamó: “Nada más lejos de la verdad” y comenzó a dar las gracias a sus compañeras de categoría y a sus compañeros de reparto.
Realizar un buen inicio, en este caso, una frase llamativa (que luego no tiene por qué ser verdad) capta la atención del público y le sorprende. Hacer algo diferente a lo que el público espera es una buena manera de empezar una charla.
5. Contar una anécdota personal: Sam Rockwell, galardonado del premio Mejor Actor de Reparto, contó en su discurso una anécdota de su padre y él yendo al cine cuando solo tenía 8 años.
Relatar una historia propia permite al orador acercarse al público, mostrándose como una persona más. Si la anécdota tiene además gracia, llega mejor al auditorio puesto que el sentido del humor funciona muy bien.
6. Mostrar un objeto: Tiffany Haddish y Maya Rudolph, que entregaban la estatuilla al mejor corto documental y al mejor corto de ficción aparecieron en el escenario con los zapatos de tacón en las manos y calzando zapatillas de estar por casa en los pies. La escena se convirtió en la imagen de la noche.
Cuando un orador muestra en sus manos un objeto resulta muy potente porque eso le da “unicidad” al momento. El objeto se convierte en un reclamo visual atrayente y sorprendente para el público.
7. Usar el sentido del humor: Jordan Peele premiado con el Oscar al Mejor Guion Original comenzó su alocución haciendo reír al público, indicando a éste –que no dejaba de aplaudir al oír su nombre- que le iban a fastidiar lo de conseguir la moto de agua.
Los oradores no son humoristas, no deben pretender la carcajada del público, pero sí la sonrisa. Incluir un chascarrillo, una broma, permite al auditorio disfrutar de una charla más distendida.
8. Hacer alusión a un tema de actualidad: los ganadores de la estatuilla a la Mejor Película de Animación dedicaron el premio al pueblo mexicano, su cultura y sus tradiciones, en un momento delicado en las relaciones de EEUU con México.
Hacer un llamamiento sobre un tema actual que importa a la audiencia es una manera estupenda de ganarse al público y conseguir sus aplausos.
9. Visibilidad completa del orador: Entregar los premios frente a un micrófono de pie, sin atril, tiene como objetivo principal que los galardonados no puedan apoyar la estatuilla en él y sentirse demasiado cómodos como para hacer largos discursos.
Lo mejor de esta medida, desde el punto de vista de la Oratoria es que los oradores quedan expuestos al público completamente, de forma que se puede leer mejor su lenguaje no verbal que si estuvieran detrás de un atril.
10. Jugar con el lenguaje verbal: Emma Stone entregó el Oscar al Mejor Director. Antes de hacerlo hizo su propia reivindicación de las pocas mujeres que son nominadas a mejor directora, indicando: “Cuatro hombres y Greta Gerwig…” En una gala donde se pretendía realzar el papel de la mujer en el cine, sus palabras fueron muy bien acogidas.
Saber emplear las palabras adecuadas en el momento preciso es un arte que merece ser cultivado en Oratoria. Puede hacer que tu intervención sea una de las más recordadas de la jornada, simplemente por cómo has dicho algo.
11. Tener las manos libres: Frances McDormand, galardonada con el premio a Mejor Actriz, y algún otro de los premiados, dejaron la estatuilla en el suelo mientras hacían sus discursos. El objetivo de este acto es tener las manos libres para poder expresar también a través de ellas.
Mover las manos al hablar en público es fundamental para que el lenguaje no verbal apoye al lenguaje verbal (mensaje) y paraverbal (voz). Por tanto, tratar de tener las manos libres cuando se habla en público es fundamental para comunicar mejor.
12. Ser carismático: Guillermo del Toro recogió varios galardones, entre ellos el de Mejor Película. En todas sus intervenciones destacó el uso de las 3 Claves de la Oratoria: naturalidad, humildad y corazón. Además empleó el sentido del humor para, nada más subir al escenario, querer mirar la tarjeta del premio a ver si de verdad este año no había una confusión como el año anterior. Tuvo recuerdos para su familia, para los jóvenes directores y mención para los grandes del cine como Steven Spielberg.
Tener carisma es muy interesante en la Oratoria porque supone que gustas al público por cómo eres, por tu personalidad, por tu carácter… Ser carismático es un “plus” muy grande para cautivar al público y no hay tantas personas que lo tengan.

Si quieres aprender a hablar en público bien, usando éstas y otras técnicas, contacta con nosotros en www.escueladeoratoria.com info@escueladeoratoria.com tel. 636 91 52 62

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jueves, 15 de febrero de 2018

Analizamos tu Oratoria, ¿te atreves?


Hablas en público pero... ¿sabes si lo haces bien? Si no has estado nunca en un curso de hablar en público es posible que no hayas recibido jamás el "feedback" de un experto, y así es imposible mejorar. 

En la Escuela Europea de Oratoria (EEO) sabemos la importancia que tiene practicar, practicar y practicar a la hora de hablar en público pero, también tenemos claro, que si nunca te expones al comentario de un especialista jamás podrás hacerlo bien. Es más, con el tiempo cogerás ciertos vicios (mala postura, inadecuada mirada, mal movimiento de las manos, mal uso de la voz, etc...) que te acompañarán toda la vida sin tú quererlo, haciendo que nunca llegues a ser un gran orador. 

Ahora, en la EEO te damos la oportunidad de conocer cuáles son tus puntos fuertes hablando en público, y cuáles deberías mejorar. ¡Deja que te hagamos un diagnóstico completo y, por supuesto, totalmente anónimo!

PROCEDIMIENTO

1º. Envíanos a analisis@escueladeoratoria.com un vídeo real en el que se te vea dando una charla, haciendo una presentación, una conferencia, etc... con público. Si está subido a YouTube puedes enviarnos el enlace; si no, mándanoslo a través de wetransfer. 

2º. Comprobaremos que el vídeo permite analizarte porque se te ve y se te oye de manera adecuada, y te enviaremos el presupuesto correspondiente. 

3º. Una vez recibido el justificante de pago, nos pondremos a ello, comprometiéndonos a entregártelo en un plazo máximo de 10 días. 

4º. En ese tiempo recibirás en tu email el informe completo, con tus fortalezas al hablar en público, tus puntos de mejora, y la ayuda teórica necesaria para ponerlo en marcha.

¡Envíanos tu vídeo ya! ¡Date la oportunidad de hablar en público bien!

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martes, 9 de enero de 2018

Cursos Invitados en la Escuela Europea de Oratoria



Como novedad en 2018 la Escuela Europea de Oratoria amplía su oferta formativa con los “Cursos Invitados”. Cursos de temáticas muy variadas impartidos por especialista en cada materia y que se harán en una única edición. Para ello hemos buscado los mejores profesores, especialistas en cada materia. Los primeros de estos talleres que vamos a realizar son:

Curso: “Aprende a venderte en 
las Redes Sociales”
Fechas23 y 24 de febrero
Profesora: Esmeralda Díaz-Aroca
Horario:  viernes de 18:00 a 21:00 h. Sábado de 10:00 a 19:00 h
Programa: descargar

Lugar:  Madrid
Plazas limitadas
En el podcast puedes escuchar una entrevista con 
Esmeralda Díaz-Aroca.

Curso: “Autoestima y asertividad, manual de empleo”

Fechas20 y 21 de abril
Profesora: Olga Castanyer
Horario:  viernes de 18:00 a 21:00 h. Sábado de 10:00 a 19:00 h
Lugar: Madrid.
Plazas limitadas


En el podcast puedes escuchar una entrevista con Olga Castanyer, la profesora. 
Para inscribirse y solicitar más información contacta con nosotros eninfo@escueladeoratoria.com  o llámanos al 636 91 52 62.

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lunes, 8 de enero de 2018

Análisis del discurso de Oprah Winfrey en los Globos de Oro


 De los discursos de la entrega de los Globos de Oro en Hollywood destaca el de Oprah Winfrey, quien recogía el Premio Cecil B.Demille a toda su carrera. La "mujer más poderosa de Hollywood" como se le suele llamar, realizó una brillante intervención, que aquí vamos a analizar:

Lenguaje Verbal

*Buen inicio: Oprah comienza con un buen inicio, empleando un "storytelling" de su infancia. En él hace alusión a cuando, en 1964, siendo una niña, vio cómo Anne Bankroff entregaba el Óscar a mejor actor a Sidney Poitier. Era la primera vez que un actor negro recibía este premio. 

* Diálogo directo: Al contar la historia de Sidney Poitier emplea el diálogo directo, poniendo dos puntos y abriendo comillas para indicar: "Dijo cinco palabras: 'El ganador es Sidney Poitier". El estilo directo hace más ágil, más oral la comunicación. Si hubiera dicho: "Anne Bankroff anunció que el ganador del premio era Sidney Poitier" el discurso hubiera perdido frescura. 

* Objetivo: El objetivo del discurso es agradecer, y Oprah aprovecha para agradecer a las personas con las que ha trabajado en la industria del cine, también a los medios de comunicación, haciendo una alusión sutil a la importancia de que los periodistas cuenten la verdad de lo que pasa. 

* Homenaje a la mujer: Aprovecha la periodista para hacer un homenaje a todas las mujeres, haciendo alusión al abuso al que muchas de ellas han sido sometidas, dando las gracias a aquellas que han elevado la voz para denunciarlo. También da las gracias a las mujeres anónimas 

* Líneas de aplausos: Oprah es consciente de que el público va a aplaudir ciertas líneas suyas y se para tras pronunciarlas para que el auditorio también tenga su espacio. 

* Storytelling: Incluye además la historia de Recy Taylor, una mujer que falleció hace 10 días. Recy fue violada en 1944 cuando tenía 24 años por 6 hombres blancos que no fueron juzgados por lo que hicieron. Aprovecha Oprah para mencionar en esta historia a Rosa Parks, la activista por los derechos de los negros, indicando que intentó ayudar a Taylor sin éxito. Como Recy Taylor ha muerto hace unos días, Oprah hace así un homenaje a esta mujer.  

* Reiteración: La frase más importante del discurso es "El momento ha llegado" (en referencia a que se deben acabar los abusos), y la repite en varias ocasiones con la consiguiente ovación del público. 

* Buen final: Termina su discurso con un impresionante llamamiento a la lucha por la igualdad de hombres y mujeres. "Que un día nadie tenga que decir 'yo también' (me too) otra vez". 

Lenguaje ParaVerbal (la voz)

* Silencios y pausas: Oprah sabe emplear de manera magistral los silencios y las pausas, especialmente para contar bien las historias que ha incluido en su intervención. 

* Jugar con la voz: Emplea la voz muy bien, jugando con ella según la necesita en cada ocasión, haciendo hincapié con silencios y pausas, y bajando y subiendo volúmenes según lo que quiera contar. La fuerza de su voz envuelve al público y a quien vea el discurso. 

Lenguaje No Verbal 

El lenguaje no verbal de Oprah es muy potente y congruente con su voz y su mensaje.

* Su presencia: por ejemplo, es magnífica. Sabe mantener muy bien la postura de neutralidad, bien situada ante el micrófono de pie. 

* Su mirada: va pasando de un lado a otro del público, tratando de conectar con todo el auditorio.

* Gesticulación: sus manos se mueven lo justo, acompañando a lo que va diciendo, empleándolas para hacer hincapié en los puntos más importantes.

Naturalidad, humildad y corazón


El éxito de un discurso está en saber gestionar bien los tres tipos de lenguaje como ha sabido hacer Oprah Winfrey, pero también en cumplir las 3 Claves de la Oratoria: naturalidad, humildad y corazón. Para Oprah es tan habitual hablar en los medios de comunicación que se muestra tal como es, con la naturalidad que la caracteriza. Por otro lado, no olvida nunca, y así lo recuerda en varios momentos de este discurso, la familia humilde de la que procede, y por último, habla desde el corazón, de las cosas que siente y lleva dentro, y eso hace que llegue muy bien a las personas a las que se dirige. 

Este discurso es un ejemplo extraordinario de lo mucho que se puede decir en 9 minutos y lo bien que se pueden explicar las cosas. ¡Una gozada desde el punto de vista de la Oratoria!

Mónica Pérez de las Heras. Directora. Escuela Europea de Oratoria. www.escueladeoratoria.com

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martes, 19 de diciembre de 2017

En apoyo de los primates de Rainfer

Cartel de apoyo de la EEO a Rainfer en la instalación de chimpancés

La vida de "Boris" no ha sido fácil. Nacido en un zoo de Holanda fue vendido a un circo, donde vivió una triste existencia, enjaulado en un carromato, solo. Cuando ya se hizo más grande y poco manejable fue enviado al zoo de Valencia, y al cerrar éste, trasladado a Rainfer. "Boris" es un orangután, un increíble animal, muy cercano en su ADN a los humanos. 

En Rainfer "Boris" lleva una vida tranquila, en una instalación gigantesca, que comparte con un grupo de gibones, otros primates asiáticos. Con él otros 134 simios se encuentran en un lugar donde se preocupan realmente por ellos, y donde tratan de darles la vida que no han podido tener.  

Desde 2016 la Escuela Europea de Oratoria (EEO) colabora con el Centro de Rescate de Primates Rainfer, situado en la Comunidad de Madrid. Por un lado, parte de lo que nuestros alumnos pagan por los cursos va destinado a "Boris" y sus compañeros. Por otro lado, este año hemos realizado un curso de Oratoria gratuito "in company" para los guías que muestran Rainfer a los visitantes; y tenemos un acuerdo para que cualquier instructor puede asistir a nuestros cursos en abierto. 

A veces alguien nos pregunta por qué estamos apoyando a Rainfer y la respuesta es sencilla. Yo he sido periodista de Medio Ambiente durante una gran parte de mi vida. Estoy especializada en fauna y he visitado más de 200 zoos en todo el mundo. Conozco, por tanto bien, la problemática de los primates y sé reconocer el trabajo bien hecho en defensa de los animales. Rainfer está llevado por personas que saben mucho de su tema y que lo hacen muy bien. De ahí que la Escuela Europea de Oratoria haya decidido ayudarles.
Boris

Nuestro apoyo a Rainfer va a continuar en 2017 pero no es suficiente. La labor que realizan de protección de animales que han sido maltratados en zoos, circos, sacados de su entorno natural o traficados ilegalmente, es enorme y necesitan ayuda. No reciben subvenciones del Estado, sino que dependen de las aportaciones de particulares y empresas. 

La Escuela Europea de Oratoria está aportando su granito de arena en este proyecto pero también nos gustaría que otras empresas se involucraran. Conoce el proyecto Rainfer y apóyalo, bien a través de apadrinamiento personal de algún primate del lugar, bien a través de tu empresa o bien visitándolo. Es además una forma muy educativa de enseñar a los niños el respeto por los animales. 

Visita la web de Rainfer: www.rainfer.com

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domingo, 15 de octubre de 2017

Análisis del discurso de Inés Arrimadas (10-10-17)



El pasado 10 de octubre, Inés Arrimadas, presidenta de Ciudadanos en Cataluña y jefa de la oposición en esta Comunidad Autónoma, hizo un estupendo discurso tras la intervención de Carles Puigdemont en el Parlamento Catalán. Como suelo decir, como directora de la Escuela Europea de Oratoria no entró aquí a valorar esta intervención desde un punto de vista político, que no es mi labor, sino exclusivamente desde el ámbito de hablar en público. Por lo tanto, no nos fijaremos en lo que se dice, sino en cómo se dice. Para el análisis se irán observando diferentes aspectos:

PRESENCIA (Cómo se sitúa el orador)
Nada más llegar al atril lo que hace es colocar los micrófonos a su altura. Esto demuestra su experiencia, por un lado, para que se le escuche bien; y su aplomo, no tiene prisa por comenzar.

LENGUAJE VERBAL (Las palabras empleadas)
Inicio: Comenzar con un buen inicio es fundamental para llamar la atención. Tras realizar los saludos pertinentes, comienza con una frase impactante: “Esta ha sido la crónica de un golpe anunciado”.
Objeto: El uso de objetos es muy atractivo en Oratoria porque hace más visual al orador, mostrar algo en la mano invita a los fotógrafos a recoger justo ese momento, más ameno que el orador solo frente al atril. Inés Arrimadas usa varios objetos a lo largo de su intervención: un cartel de Convergència i Unió, un artículo de Oriol Junqueras sobre las diferencias genéticas entre españoles y catalanes, un corazón con las tres banderas, y un pasaporte.  
Retórica: Es un conjunto de recursos que se emplean para dar más musicalidad al discurso. Inés Arrimadas utiliza en esta ocasión un montón de figuras retóricas. Destaco aquí algunas de ellas:
* Metáfora (empleo de un término más visual para acercar un objeto): “Esto es abrir la caja de Pandora en Europa”.
* Anáfora (repetición de la primera parte de cada frase): “de un golpe anunciado, de un golpe a la democracia, de un golpe al sentido común, de un golpe a la institución de este Parlamento, de un golpe a nuestro estatuto de autonomía, y sobre todo, de un golpe a un proyecto común que se llama España, y que se llama Unión Europea”.
* Antítesis (empleo de conceptos opuestos en la misma frase): “En Europa se buscan socios en vez de enemigos”. “Ustedes significan supremacismo cuando Europa significa igualdad; ustedes representan el nacionalismo, que significa división, y Europea significa unión”. “Los que nos roban no son los catalanes ni los españoles, sino los políticos corruptos”.  
* Hipérbole (exageración): “Han pulverizado el estatut de Cataluña, han pulverizado la autonomía de Cataluña”.
* Juego de palabras: Inés Arrimadas aprovecha la similitud de dos nombres para hacer un juego de palabras ingenioso: “Ustedes podrán engañar a algunos cuantos pero la mayoría de Europea cree más al señor Juncker que al señor Junqueras”.
A veces lo que se hace es emplear varias figuras retóricas a la vez.
* Metáfora + hipérbole: “No vamos a permitir que usted nos rompa el corazón a pedazos Sr. Puigdemont”.  
* Metáfora + antítesis: “No es que ustedes quieran romper Europa, no es que ustedes quieran romper España, es que ustedes han roto la convivencia en Cataluña” o “El nacionalismo significa poner más muros y Europa significa poner más puentes”.
Citas: incluye varias citas de otras personas. Destaca la que hace de un artículo de Oriol Junqueras, en la que se acompaña del dedo índice hacia arriba para llamar la atención del público, e incluso lo dice: “¡Atención!” y después incluye la frase. Sin embargo, cuando menciona la frase de Ortega y Gasset debería haber hecho una pausa un poco más larga.
Alusiones personales: cuando el orador hace una alusión personal se acerca al público, se “desnuda” un poco ante su público. Arrimadas lo ha hecho en varias ocasiones, por ejemplo al decir: “yo le aseguro que en nuestro corazón caben estas tres identidades y alguna más, en mi caso la andaluza”. En otro momento indica: “Mis padres, mis hermanos y mis sobrinos viven en Andalucía Sr. Puigdemont. No pienso permitir que les pidan el pasaporte para venir a verme porque su proyecto supone la salida de la Unión Europea”.
Líneas de aplausos: los oradores suelen emplear en sus discursos frases estudiadas para que el público les aplauda. Por ejemplo: “No tengo mucho tiempo porque cuando ustedes declaran la independencia dan a la oposición 10 minutillos para que digamos lo que nos parezca”. En este párrafo, previsto para que el público aplauda, Arrimadas emplea la ironía al decir “minutillos”.  Otra frase de aplausos es: “Esto es el nacionalismo más rancio por el cual se fundó la Unión Europea”. Y otra: “La mayoría de los catalanes se sienten catalanes, españoles y europeos”.
Palabras en otros idiomas: cuando se dirige a Artur Mas, emplea unas palabras de éste en catalán.
Final: Un buen discurso tiene que tener un buen final, y éste lo tiene. Es un final muy sonoro en el que emplea una de las figuras más admiradas en Oratoria, las triadas, tres elementos: “No nos van a romper el corazón en tres; la mayoría de los catalanes creen que Cataluña es su tierra, España es su país y Europa su futuro.”

LENGUAJE PARAVERBAL (voz)
Juego con la voz: Inés Arrimadas emplea muy bien la voz, sabiendo sacarle mucho partido. Tan pronto enfatiza, como la eleva o la baja, según las circunstancias.
Retórica: las repeticiones, anáforas, antítesis, etc… dan mucha musicalidad al discurso, haciéndolo más ameno.
Preguntas retóricas: “¿Esto es querer a los españoles? ¿Esto es respetar a los españoles?”. ¿Esta es la Cataluña que quieren? ¿Una Cataluña en la que las empresas tengan que huir a otras zonas de España?
Silencios y pausas: Arrimadas los emplea bastante bien en general. Especialmente en las líneas de aplauso: cuando su bancada empieza a aplaudir, ella sabe que debe parar de hablar y esperar a que se callen los aplausos. Antes de decir una cita se necesita poner con la voz los dos puntos y abrir comillas; ella lo hace muy bien al mencionar las palabras de Oriol Junqueras.

LENGUAJE NO VERBAL (lenguaje corporal)
Inés Arrimadas emplea bastante bien el lenguaje no verbal, ayudándose de los gestos para dar mayor expresividad a lo que está diciendo.
Postura: debería estar un poco más quieta al hablar. Cuando se habla en un atril los pies no deben moverse del suelo, esto da más sensación de seguridad.  
Gesticulación: su manera de mover las manos es bastante buena, acompañándola en todo lo que va diciendo. Emplea mucho las manos abiertas, incluso para señalar a las personas a las que habla, lo cual es mucho mejor que hacerlo con el dedo índice, acusador. Éste debe usarse como hace Arrimadas, solo hacia arriba. En varias ocasiones usa el gesto de llevarse la mano al pecho; es habitual cuando se habla desde el “yo” o desde el “nosotros”.
Gestos no deseados: Solo hay un gesto distractor que emplea en algunas ocasiones y que debería evitar que es el de echarse el pelo hacia atrás con la mano izquierda cuando éste le cae en la cara.
Mirada: Aunque tiene el texto en el atril, no está mirándolo todo el tiempo sino que mira mucho a la audiencia, o a las personas a las que se dirige en un momento dado. Cuando por ejemplo menciona a Artur Mas, situado en una tribuna, dirige su mirada hacia allá.
OTROS
Atención a la audiencia: Como debe hacer cualquier orador, Arrimadas según habla, está pendiente de la reacción que sus palabras provocan en el público. En un momento dado por ejemplo, ante la negativa de Puigdemont ante lo que ella está diciendo ésta hace más hincapié en ello.

CONCLUSIÓN: Es un excelente discurso, preparado con mucha riqueza lingüística, muy visual por la utilización de objetos y con unos gestos y voz que acompañan de manera adecuada lo que se dice. Como además sus tres tipos de lenguaje están alineados (lenguaje verbal, paraverbal y no verbal), eso da coherencia y credibilidad al orador.  

Si quieres ampliar información sobre la teoría comentada, la encontrarás en mi libro: “Escribe, Habla, Seduce”, de LID Editorial Empresarial.

Y si quieres aprender más de Oratoria, dirígete a la web: www.escueladeoratoria.com

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